SUIVIS ENFANTS EN GROUPE

Pourquoi un travail en groupe ?

Le travail en groupe offre une expérience différente du suivi individuel :

  • les enfants se sentent portés par la dynamique collective,

  • ils apprennent en s’observant les uns les autres, l’effet miroir est puissant !

  • ils gagnent en motivation et en confiance auprès des autres enfants,

  • ils progressent dans un cadre stimulant et bienveillant, qui valorise chacun. L’effet “atelier” est plus valorisant qu’un “suivi thérapeutique”.

En résumé : le groupe permet de développer autrement ce que l’individuel ne peut pas toujours offrir.

Quand ?

Plusieurs créneaux de groupes sont proposés chaque semaine, les mercredis ou après la classe.
Les séances durent 45 minutes et fonctionnent par niveau d’âge ou de classe.

Où ?

Au cabinet de Julie URIOS – 8 rue André Malraux, 33160 Saint-Médard-en-Jalles.

Comment s’inscrire ?

Un premier échange ou un bilan permet d’orienter votre enfant vers le suivi le plus adapté.

le groupe régulation

Développer ses capacités de régulation émotionnelle, sensorielle et relationnelle

Objectifs du groupe

  • Développer la conscience corporelle et émotionnelle.

  • Mieux comprendre les liens entre sensations, émotions et comportements.

  • Renforcer les capacités de régulation émotionnelle et sensorielle.

  • Développer la tolérance à la frustration et à l'imprévu.

  • Favoriser la confiance en soi et le sentiment de compétence.

  • Améliorer les relations avec les autres et les habiletés sociales.

  • Développer des outils concrets réutilisables à la maison, à l'école et dans les activités quotidiennes.

Le cadre

Le Groupe Régulation est un groupe thérapeutique psychomoteur en petit effectif permettant à chaque enfant de bénéficier d'objectifs individualisés au sein d'une dynamique de groupe.

Les enfants apprennent progressivement à gérer les interactions sociales, l'attente, les frustrations, les changements, les émotions et les différentes sollicitations de leur environnement.

Les séances s'appuient notamment sur :

  • des activités psychocorporelles ;

  • la pleine conscience adaptée à l'enfant ;

  • la relaxation et les techniques de régulation corporelle ;

  • les jeux coopératifs et les habiletés sociales ;

  • les médiations ludiques, créatives et expressives ;

  • des outils favorisant l'autonomie émotionnelle et relationnelle.

Afin de favoriser la généralisation des acquis dans la vie quotidienne, le groupe est complété par des outils à destination des familles : fiches personnalisées, accompagnement parental et temps d'échanges au cours de l'année.

Des groupes adaptés selon l’âge

MS-GS-CP

Découvrir ses sensations, reconnaître ses émotions, développer ses premières stratégies de régulation et apprendre à vivre avec les autres.

CE1 – CE2

Développer la gestion de la frustration, l'autonomie émotionnelle, la coopération et les habiletés relationnelles.

CM1 – CM2

Renforcer la confiance en soi, l'affirmation de soi, la gestion des conflits et l'adaptation aux situations du quotidien.

Collège

Développer la régulation émotionnelle, la gestion du stress, les relations avec les pairs et les compétences d'autonomie.

Le groupe écriture

Régulation et confiance dans l’acte d’écrire.

Objectifs du groupe

  • Améliorer la qualité et la fluidité de l’écriture

  • Développer la motricité fine, la posture et la tenue du stylo

  • Gagner en vitesse et en lisibilité, sans fatigue excessive

  • Favoriser la concentration et l’organisation dans le travail écrit

  • Retrouver confiance et plaisir à écrire : travail sur la régulation émotionnelle et le tonus.

Le cadre

Groupe de graphothérapie psychomotrice, selon un programme qui s’appuie sur :

  • des exercices progressifs de rééducation de l’écriture,

  • des activités ludiques de motricité fine et coordination,

  • un travail autour de la régulation tonique (relaxation, gestion du tonus…)

  • des supports créatifs pour stimuler le plaisir d’écrire,

  • un suivi personnalisé au sein du groupe, avec des objectifs adaptés à chaque enfant.

Des vidéos personnalisées sont proposées aux parents : complémentaires aux séances par des exercices adaptés à la maison, elles accélèrent la progression de l’enfant.

Chaque groupe est limité en nombre afin de garantir un accompagnement individualisé, tout en bénéficiant de la dynamique de groupe.

Des groupes adaptés par niveau

  • GS-CP : Poser les bases : tenue du stylo, posture, gestes d’écriture.

  • CE1-CE2 : Consolider : fluidité, organisation spatiale, rythme d’écriture.

  • CM1-CM2 : Perfectionner : vitesse, lisibilité, efficacité et confiance.

  • Collège : accélération, personnification, organisation et gestion de l’écrit, du travail global….objectif brevet.

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